La Fontaine et La Cuisine   [Image de LaFontaine]

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Quelques activités pour les apprenants

Après la lecture d'une fable (ou de quelques-unes), l'apprenant seul ou à plusieurs peut…

[ 1 ] Inventer son propre proverbe ou trouver un proverbe qui puisse résumer une fable
 
[ 2 ] Choisir un proverbe de la liste ci-dessous et écrire sa propre fable ou histoire en employant le proverbe comme dernière ligne.
-- Chacun son goût.
-- Il faut semer pour récolter.
-- Il faut casser la noix pour avoir l'amande.
-- Ne mettez pas tous vos œufs dans le même panier.
-- On prend plus de mouches avec du miel qu'avec du vinaigre.
-- Qui vole un œuf vole un bœuf?
-- Dans les petits sacs sont les fines épices.
-- L'appétit vient en mangeant.
-- Tel grain, tel pain.
-- On ne fait pas d'omelettes sans casser des œufs.
-- Il ne faut pas s'endormir sur le rôti.
 
[ 3 ] Illustrer le proverbe soit au sens littéral soit au sens figuratif et contemporain soit aux deux.
 
[ 4 ]

Illustrer une fable ou faire un collage de scènes présentées dans quelques fables.

Après, l'apprenant peut raconter la fable grâce aux illustrations ou au collage. Chaque illustration peut être accompagnée d'une citation de la fable ou d'une phrase originale.
 

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La Fontaine et La Cuisine, Chicago/Northern Illinois Chapter of the American Association of Teachers of French
with the Assistance of the Multimedia Learning Center, Northwestern University