La Fontaine et La Cuisine   [Image de LaFontaine]

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Quelques activités pour les apprenants (suite)

Après la lecture d'une fable (ou de quelques-unes), l'apprenant seul ou à plusieurs peut aussi…

[ 1 ]

Racontez une fable de La Fontaine en utilisant vos propres mots, en prose.
 

[ 2 ] Écrire un sketch ou une saynète qui reprend l'idée ou la morale d'une fable. Puis, les apprenants font un récit mimé de leur sketch.
 
[ 3 ]

Ecrire un cinquain (un poème de cinq vers) sur sa fable favorite

Forme (Adapté de Teacher Created Materials, Inc., 1993, page 55)
--
Le titre
-- Un mot qui indique le sujet
-- Deux mots qui décrivent le sujet
-- Trois verbes associés avec le sujet
-- Quatre mots qui donnent une impression sur le sujet ou une réponse personnelle
-- Un synonyme du sujet

 

[ 4 ]

Faire une comparaison de la fable de La Fontaine avec une fable de thème semblable qui vient d'une autre culture

Un "Venn Diagram" peut faciliter cette discussion. (Dans un Venn Diagram, deux cercles se superposent de façon à ce qu'une partie au centre soit en commun.)
 

[ 5 ]

Contribuer à une dégustation de fromages.

Cette activité mène à un exercice de géographie et à l'établissement d'un glossaire de termes pour décrire le goût, le parfum et la vue (et peut-être le toucher) des fromages.

Collaborer à la création d'un livre de cuisine. Les élèves choisissent des recettes favorites qui ont un rapport avec certaines fables et les traduisent en français tout en se servant du système métrique.

Prendre des recettes fournies par ce site et les faire traduire en anglais par des élèves. Les mesures peuvent être converties en système anglais.

Après, les recettes peuvent être reliées pour faire un livret. Les apprenants peuvent également illustrer ces recettes.

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La Fontaine et La Cuisine, Chicago/Northern Illinois Chapter of the American Association of Teachers of French
with the Assistance of the Multimedia Learning Center, Northwestern University